【本文来自《六年级女儿为什么很难理解抽象问题，学不好小学数学？》评论区，标题为小编添加】

我在知道“方程式”这个概念之前，也无法理解1的概念。至今仍记得老师在讲台上说“把全班同学看成是1”，我在下面看着全班40多个脑袋瓜想，这怎么能是1，这不是40么😂现在想来，我那个时候就应该找老师单独给我讲讲1的概念，而不是随大流，人家听懂了我没听懂，就跟着到下一个阶段了。

但是方程式一出来我就豁然开朗了，一元一次、一元二次、二元一次、二元二次都没问题。当时还想，为啥要叫我在1这个概念上死磕这么久啊，直接上xy不就完了。

现在回头看，我不能确定无法理解1这件事和我后来数学一直不好是不是有关联，虽然选了理科念的是工科，但高考是靠语文和英语够的分数线，数学考了个高三以来的最高分也才刚过100，大学高数也是靠背涉险过关，专业课也一样😂那会儿20多年前，大学压力没有现在这么大，可能靠背也能过关吧。

说到这个孩子，我觉得家长既然能看出来问题，说明有一定的文化基础，那为什么要把孩子交给机构而不是自己督导呢？我家五年级，我现在数形结合学得比我当年好多了😂以前不用未知数就解不出来的题，现在画画线段就做出来了，反而是我闺女，也有点费劲😂